体制内别让学生思维成为你成长路上的绊脚石
走进体制内，你要明白：学习好的，工作不一定做得好。从意识到自己职场上的学生思维到改变，还有很长的路要走。
1.把同事当朋友，把领导当老师
对待同事，不必交心，不必知无不言言无不尽，你是来工作的，不是交朋友的。对待领导客客气气，心里其实特别害怕，路上遇到都假装没看见，低头躲得远远的。
2.把职场当课堂
习惯了被动接受老师课堂传授知识，在职场上坐等有人来手把手教学，接受工作安排，或者不经过思考就“请教”……职场学习方式和学生时代不一样，身在职场就是习得过程，要多听多看多观察，增强思考力。
3.通过降低自我价值博好感
职场需要建立自己的价值感，用自己的价值去交换。相比“学习心态”的自我谦卑员工，任何领导都会倾向于价值感高、专业的下属。
4.不好意思为自己争取利益。
机会不是等来的，而是靠自己争取来的，只有你去争取才有可能获得你想要的东西。
提拔的时候不要总觉得前面排队的人很多，资历比自己强，自己去了也是分母，不好意思和领导去汇报这种事情。你不好意思去说，总有人好意思去说，去说的这个张了嘴，你说他不管用，那是假的。
职场不是考试。超出自己能力范围的事情，第一时间想到的不是去尝试，而是觉得自己还没准备好。如果有发展机会，不要被眼前的困难吓到，别纠结，先抓住它，先上船再补票。
5.只会闷头干活，不会抬头看路
学生时代，不管其他同学怎么闹腾，总有人心无旁骛地学习；职场上不管他人多么浮躁，一些人还是能脚踏实地干自己的事情，这样的行为绝对是加分项。但闷头之外也要记得时时抬头，要知道什么时候该闷头做事，什么时候该抬头看人。
6.认为做得好比说的好重要
只会埋头工作不会汇报工作，你干了多少工作，跟一把手知道你干了多少工作，完全是两码事。汇报工作要要抓住重点和亮点，什么重要讲什么，领导倾向于想了解哪方面的内容，对哪方面比较感兴趣，就说哪方面。要带着方案汇报，对于存在的问题和想要请领导协调解决问题，都要带着自己的解决方案和办法。
7.老好人心态，宁愿委屈自己，不愿得罪别人
事实上，职场尤其是体制内不会因为你的委曲求全而赢得好人缘，反而认为你是软柿子，好拿捏。人不狠，地位不稳。同事都好意思麻烦你，你为啥不好意思拒绝，她都好意思先呛你，你为啥不好意思怼回去？！
8.只会埋头干活，不会抬头看路
体制内发展，方向有时候比努力更重要。这个“看路”，说白了，就是你所从事的岗位、未来发展方向、所跟随的领导前途等等。踏实干活以外，怎么样去得到领导肯定、如何与领导接触等等，都是一门艺术活。
9.有事没事就喜欢自我检讨。
而那些你曾以为的羞耻，不敢言表，难为情，碍于面子的态度，其实等你成熟或者多年之后就会发现，当初实在没这个必要，这不能给你带来任何实质性的成长。工作中犯了错，首先要做的是改正，其次就是怎么防止再犯。拒绝一直沉浸在那种犯错的“羞耻感”中，陷入一种自我否定，自我批评的情绪。大可不必，错了就改，就总结，到此结束。
切忌，千万不要为了减轻心理压力，逢人便说自己工作中的失误，以期别人的宽慰，大可不必，这不自己宣传自己能力不行了吗？！
10.认为好人缘是靠委曲求全得来的，不敢拒绝别人的要求。
面对没有边界感的各种要求，该敷衍敷衍，该拒绝拒绝。
如果对方是领导，我劝你偶尔也给领导立立规矩，适当管理领导预期，给他设定工作边界感。有别人的时候要当面把这个活应承下来，不要让领导丢面子，也就是不要当第三个人的面直接拒绝他。但是也不要直接说“是、行、可以”等能完成任务的词语，要说“我研究研究、我想想怎么弄、我看看、我问问”一类的回旋余地的答复。
如果同事只想把自己的活甩给你，就直接拒绝，没啥好犹豫的。
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